真正的幼小衔接什么样？不是学拼音，也不是学算数！

距离新学期开学不到一个月的时间，很多准小学生都趁着假期进行幼小衔接，今天我们就来聊一聊幼小衔接这件事。

家长有焦虑

几乎所有的育儿群在这个阶段都会有幼小衔接的广告，有些机构为了营造焦虑，对外宣称“一年级老师已经不读题了，你敢让孩子裸奔入学吗？”于是，“9周领跑一年级”、“倒计时99天”、“紧扣一年级知识点，轻松入学”、“轻松习得2000+汉 字”......类似的宣传广告铺天盖地。

面对这样的宣传，很多家长选择了随大流，给孩子报班，目的很简单：担心孩子不提前学习会被甩下；担心孩子上一年级时，如果其他孩子已经掌握了很多知识，自己的孩子会产生落差感。

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到底应不应该给孩子进行幼小衔接？幼小衔接又有哪些容易踩的坑？别着急，往下看，下面全是重点！

幼小衔接有必要吗？

从轻松的幼儿园环境变成相对严格的小学环境，孩子肯定需要适应，幼小衔接是有必要的。

幼小衔接的必要性，很多家长是完全能get到的，但是幼小衔接不等于幼小衔接班，更不是很多机构宣传的以“领跑一年级”为目的的学知识。

2021年，教育部就印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学要坚持零起点教学，所以学拼音、学识字、学算数等以知识培养为主的幼小衔接是不科学的。

为什么不能在学前阶段让孩子学习小学的知识？ 因为超前学习违背儿童认知规律， 过早学习小学课堂内容可能会影响孩子的听讲习惯，甚至造成知识“夹生饭”的情况。

相关研究表明，入学几个月后，提前学习和未提前学习的孩子成绩就会拉平，未提前学习的孩子在学习态度和能力上反而优于提前学习者。

幼小衔接到底是什么？

科学的幼小衔接更应该关注培养孩子在良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质方面的衔接。

比如，通过家长的陪伴和适当训练，帮助孩子适应小学40分钟的课堂时长。同时，重点培养孩子的综合能力和独立自主能力，如整理个人物品、遵守社会规则和礼仪、学习早期书写握笔姿势等。

此外，激发孩子的学习兴趣也至关重要，让孩子对即将开始的小学生活充满期待和向往。

幼小衔接，孩子真的准备好了？

不 妨对照以下问题，看看孩子究竟做得怎么样，从而有针对性地进行准备。

①孩子是否对上小学充满期待与向往？

②孩子是否能与周围同伴友好相处？

③孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧？

④孩子是否能自然地与家人以外的人交往？

⑤孩子对阅读是否感兴趣？在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题？

⑥孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情？

⑦孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠？

⑧孩子是否会重复简单的口信？

⑨孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

⑩孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？

⑪孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？

⑫孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

写在最后

从幼儿园到小学，是成长的自然延伸和过渡。科学的幼小衔接，是身心、生活、社会和学习等多方面的有机融合。

作为家长，应该关注的是孩子习惯的养成和心理的准备，不要刻意让孩子超前学习，更不要因为成人的焦虑或外界的干扰，而打乱孩子成长的节奏。