科学声音(科学发声和嗓音保护)

非科学是什么声音

非科学的声音可以是不合理、不可证实或不经过科学方法的观点和理论。这些声音可能是基于个人信念、偏见、传统或猜测，缺乏科学数据和证据的支持。

这些声音可能会误导公众，影响人们的决策和行为，并对社会和环境产生负面影响。因此，我们应该始终保持科学的思维方式，通过合理的研究和实验来验证和证明任何观点和理论，以确保我们的思考和行动是基于科学基础的。

楼上总有挪桌椅的声音科学解释

这是由于楼挪桌椅时，会和地板碰撞和摩擦。从而引起地板（含桌椅）振动而发声。而这种声波又会在楼下的天花板（如钢筋水泥板，石膏。）中传播，再引起空气振动传入楼下人耳中。这是一种噪声，会引起楼下人的不悦。

小学科学影响声音高低的实验

一、实验目的

通过实验探究声音的高低与音量、音调和频率之间的关系，加深对声音特性的理解。

二、实验材料

1．扬声器

2．音频播放器

3．麦克风

4.电脑

5.实验记录表

三、实验步骤

1.改变音量：将扬声器固定在一个位置，用音频播放器播放音乐。分别用较小的音量、正常音量和较大的音量播放同一首歌，同时用麦克风记录声音的强度。重复三次实验，取平均值，记录结果。

2.改变音调：选择一首包含多个音调的歌曲，分别播放低音、中音和高音部分。每次播放时，注意保持音调和音量一致。用麦克风记录声音的强度，重复三次实验，取平均值，记录结果。

3.改变频率：使用电脑中的音频编辑软件，分别制作包含不同频率的声音文件。例如，制作一个包含低频声音、中频声音和高频声音的声音文件。每次播放时，注意保持音量一致。用麦克风记录声音的强度，重复三次实验，取平均值，记录结果。

四、实验结果分析

1．改变音量：通过实验数据发现，随着音量的增大，声音的强度也相应增大。这说明音量与声音强度之间存在正相关关系。

2.改变音调：实验数据显示，不同音调的声音在相同音量下，其强度存在差异。一般来说，高音部分的声音强度高于低音部分。这说明音调与声音强度之间存在一定关系，但不是简单的正相关关系。

3．改变频率：实验结果表明，随着频率的升高，声音的强度逐渐降低。这说明频率与声音强度之间存在负相关关系。

五、实验结论

通过本次实验，我们得出以下结论：

1．音量越大，声音的强度越高；

2.音调越高，声音的强度不一定越高；

3．频率越高，声音的强度越低。

这些结论有助于我们更好地理解声音的特性和传播规律。同时，也提醒我们在日常生活中要注意控制音量和保护听力健康。

科学主播都有哪些

科学有故事——汪诘

科学声音

?科普作家、职业自媒体科普人。

?“科学声音”组织首届轮值秘书。

?热门自媒体科普节目《科学有故事》主播，节目全网播放量过亿次。

?科普纲领“比科学故事更重要的是科学精神”深入人心。

?中科大讲堂、全国科技馆、中小学人气科普演讲嘉宾

?代表作《时间的形状：相对论史话》获国家图书馆第八届文津图书奖。

?另著有《星空的琴弦：天文学史话》、《亿万年的孤独：地外文明探寻史话》等热门科普书。

科学史评话——吴京平

科学声音

?科普作家、职业自媒体科普人。

?知名自媒体科普节目《科学史评话》主播，被粉丝们亲切地称为“平哥”。

?擅长用评书的风格讲述科学发展史，展现历史大背景下的科学家和科学成就。

?中科大讲堂、全国科技馆、中小学人气科普演讲嘉宾。

?著有《柔软的宇宙：相对论外传》、《无中生有的世界：量子力学外传》等热门科普书。

原来是这样？！——旭岽

科学声音

?职业科普人，专业电台节目主持人、节目监制，传统媒体里的新媒体科普人。

?上海人民广播电台、上海新闻广播、东广新闻台、第一财经广播主持人。

?上海市天文学会会员，上海市语协儿童语言发展专委会委员。

?用亲切、幽默的方式为人们串联各科知识的经纬线。

?热门自媒体科普节目《原来是这样？！》、《极客秀》、《天文原来是这样》主播节目全网播放量近2亿次。

王木头讲科学——王木头

科学声音

?儿童科普主播。

?北大计算机硕士，“得到APP”科学栏目主编，《环球科学》儿童科普编辑。

?致力于“给孩子织一张知识的网”。

?创作并制作了《<万物简史>里的科学知识》、《王木头讲<万物简史>1.2版》。

?《王木头讲<相对论>》等儿童科普节目，受到众多孩子的喜爱。

?节目在各大网络电台、有声书平台播放总量超五百万次。

卓老板聊科技——卓克

科学声音

?职业科普人，互联网时代新锐科普作者。

?毕业于“现代科学的诞生地”——博洛尼亚大学。

?“得到APP”专栏主理人，2015-2017年喜马拉雅IT科技类主播排名第一。

?喜马拉雅“声活家”称号获得者，有道云笔记2016年最具收藏价值微信公号。

?科普音频专辑《卓老板聊科技》、《卓克·科学思维课》以高质量以及亲和的讲解方式受到听众的追捧，付费用户近十万。

四年级上册科学第三课声音是怎么传播的

声音是怎么传播的呢

声音是由物体振动产生的。当物体振动时，它会传递给周围的空气、固体或液体分子，使它们也开始振动。这些振动以波的形式传播，形成声波。

当声波到达我们的耳朵时，它们使耳膜振动，然后通过耳朵的骨头和液体传递到内耳。

内耳中的听觉神经将这些振动转化为电信号，然后通过神经传递到大脑。大脑解读这些电信号，我们就能够听到声音。所以，声音的产生是通过物体的振动、传播和感知过程实现的。