班级纪律总结(班级纪律差管不住怎么办)

班级的课堂纪律太乱了。有什么好的管理方法吗

班级的课堂纪律管理的技巧

一；明确课堂常规要求。我结合班级情况制定了课堂常规目标，有了目标，学生自我约束有方向，自我管理就有章可循。

1、课前，要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好。在开学后第三周，我做了一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。这样坚持了两周后，小朋友们就养成了这个好习惯。

2、上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合任课老师的要求。

3、表扬要及时，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红星或迷你贴，及时贴上去，使学生学有榜样，赶有劲头。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。比如，“能做到老师在与不在都一个样的孩子是最棒的”等等。我们要关注每个孩子，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生养成自觉遵守纪律的习惯和意识。

二；管好纪律差的学生。

一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。我主要从一下三点入手：

1、老师不能嫌弃、疏远学生，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。当他做错事时批评，对他的细微进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己的行为，一天比一天进步。

2、部分小朋友注意力不能集中，我会在课堂上要更多的关注他们，会多给他们提问。小美同学上课经常会想前几天看的书中有趣的故事或者游玩的事情，我告诉她，老师很关心她，当她开小差时老师很着急，所以即使你有时不举手，老师也会给你提问，请你一定要集中注意力听课。这个方法确实很有效，小美听的认真的时候自己也会举手回答问题了。

3、不能配合老师长时间专注于一个知识点的学生，大多数平时在家也是很难专注于做好一件事情的。通过家访，我与家长紧密联系，共同配合努力转化这些学生。比如小明同学，在校上课免不了做小动作和东张西望的，回家看课外书时间也经常会一会儿上厕所，一会儿又吃蛋糕、喝牛奶等，看了半小时书竟然只翻了两页。我和他父母沟通，希望家长能在家给他制定看书的规则，比如半小时内不能做其它事情，看完书要把书中的意思大致讲给父母听，最后才能让他自己活动休息。经过训练，小明慢慢已经能够短时间专注于一件事情，当然在课堂上也能认真配合老师学习知识了。

三；提升自己的人格魅力和课堂调控能力。

最后，我觉得怎样使学生喜欢我的课堂非常重要，如果课堂对他们有吸引力，自然就会认真听。因此，我希望能通过精心的备课和课堂的调控把学生的学习兴趣调动起来，让学生喜欢我的课堂，并且加快节奏，让学生有事可做。这样，课堂纪律就自然可以得到了很好的调控。

四；达到的效果：

通过几个月的努力，我们学生的课堂纪律虽然不是最好的，但是也有了很大的进步。在所有任课老师的细心指导和小班干部的协助管理下，全班大多数小朋友基本都能提前做好课前准备工作，上课坐端正，认真听讲，回答问题积极举手。但是，在做课堂作业时，有的学生还不够认真仔细，这将会

五；教学反思：

课堂的纪律是必须要的，那是课堂教学有效的保证，是教师组织的体现。它是介于权威主义纪律观和放任的纪律观之间的一种控制形式，可以定义为对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。

尽管这些准则与控制来自外部，但是他们能够被学生内化，使学生们自觉地自我指导和自我监督。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。最终，让孩子们成为老师在与不在一个样的好孩子。

事实上，对于课堂的纪律的管理，学生们的自觉地遵守课堂纪律才是我们教师所追求的。对于教师来说，我们要尊重学生们的人格和他们的自尊心，积极引导学生们自己管理自己，以积极的教育为主。

教师要交给学生们自我管理的方法，并让学生们贯彻执行下去，这样既有利于学生们的个性创造和良好习惯的养成，而且还让课堂纪律的良好的保持下去。消极的强制性管理对于学生的身心发展都没有任何好处，这种传统的管理班级纪律的方法应该被淘汰掉。因此，老师在管理课堂纪律的时候，尽量不要对学生进行严厉的惩罚，要让学生自觉的管理班级，因为过多的惩罚是不利于良好的课堂纪律的维持的。

虽然在课堂的教学中，不能排除对学生进行惩罚，但是这种方法对于老师维持课堂纪律时不会起很大的效果的，这种效果只能是暂时的。教师不能对学生进行体罚或者是变相的体罚，更不能对学生进行讽刺挖苦、恐吓等方式。老师要对学生进行民主的管理，学生与老师平等，老师还应该虚心听取学生们的意见，老师与学生之间和谐相处。

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班长怎样管理班级纪律

班长管理班级纪律的关键在于严格执行规章制度，同时注重教育引导。首先，班长要了解学校和班级的规章制度，确保每位同学都清楚了解相关规定。

其次，班长要及时发现和处理违纪行为，对于轻微的违纪行为可以进行口头警告或者书面警示，对于严重的违纪行为要及时向老师或者学校报告。

最后，班长要注重引导同学们自觉遵守规章制度，通过班会等形式宣传教育，加强班级团结和凝聚力，共同维护班级纪律和秩序。

班级纪律差怎么办有什么措施

班级纪律差，可能是因为有些调皮捣蛋的学生正好分到一起了，给班级的管理造成一定的难度。但是不管怎么说，班级纪律差其主要责任还是在于班主任的管理不善，对于这样一个班级，班主任要加强管理力度，制度合理的管理方案，建立得力的班委会，形成良好的班风，用开展活动等方式帮助学生建立集体荣誉感，引导学生团结进取，逐步形成一个良好的班集体。

班级纪律文案

看到我们班级的同学们都非常遵守纪律，把我们班级的纪律保护的是非常好的，这对我们班级的教学工作才能够更好的帮助我们班级老师们对我们班级的纪律是非常满意的，希望同学们珍惜这个班级的纪律，在家为了取得好的成绩

如何管好班级纪律

管好班级纪律是教师教学工作的重要环节，以下是一些建议：

1.建立班级规则和制度：与学生共同制定明确的班级规则和制度，以便学生在遵守规则的前提下享有一定的自由。规则应当明确、合理，易于执行。

2.公平公正：对待所有学生要公平公正，避免偏袒或歧视。公正的态度有助于建立学生的尊重和信任。

3.明确期望：在开学之初，就要向学生明确你对他们在纪律、学习和行为方面的期望。使他们清楚地了解什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。

4.教导适当的行为：向学生传授重要的社交技巧和行为规范，帮助他们解决冲突和问题。提供正面的示范，让学生们了解什么是理想的行为。

5.鼓励学生参与：让学生参与制定班级规则和决策，使他们对班级的管理和纪律维护有一定的责任感和参与感。

6.经常表扬：关注学生的良好行为，及时给予表扬和肯定，以强化他们的积极行为。表扬可以采取多种形式，如口头表扬、记录在班级公告栏或给家长写信等。

7.采用合理的惩罚措施：对于违反纪律的学生，要采取适当的惩罚措施。惩罚应当与行为的严重程度相匹配，并旨在帮助学生改正行为，而不是仅仅为了惩罚而惩罚。

8.保持沟通：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在学校的表现和纪律情况。与家长合作，共同解决学生在纪律方面的问题。

9.教育学生自我管理：教导学生自我管理和自我约束，培养他们的自律和责任感。

10.教师以身作则：教师在教学和班级管理中要严格要求自己，为学生树立好榜样。当学生看到教师模范遵守纪律时，他们更可能遵守纪律。