教师读书分享(教师读书心得摘抄)

组织早期阅读教师如何运用有效的教学策略

可以运用以下有效的教学策略：

1.创造积极的阅读环境：在教室中设置舒适的阅读角落，放置丰富的图书和阅读材料，让学生能够自由选择和阅读。

2.培养阅读兴趣：通过阅读有趣的故事、诗歌和儿歌等，激发学生的阅读兴趣。教师可以选择适合学生年龄和兴趣的图书，与学生一起分享阅读的乐趣。

3.示范阅读：教师可以亲自示范阅读，展示正确的阅读姿势、语调、停顿和表情等，让学生学会正确的阅读方法。

4.提问和讨论：在阅读过程中，教师可以提问学生，引导他们思考和理解所读内容。通过讨论，学生可以分享自己的想法和感受，加深对阅读材料的理解。

5.互动阅读：教师可以与学生一起阅读，轮流朗读或角色扮演，增加阅读的趣味性和互动性。

6.运用多媒体资源：利用图书、图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和体验阅读材料。

7.鼓励自主阅读：教师可以提供一些适合学生自主阅读的材料，鼓励学生在课后或自由时间进行阅读，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。

8.评估和反馈：定期评估学生的阅读进展和理解能力，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生不断提高阅读水平。

教师读书分享会推荐什么书

在《做中国立德树人好教师》一书中，成老以不老的心态，与新教师们分享了他对我们时代的教育播种者的观察。

他指出，真正的教育家具有“青春性”，并从顾明远、于漪、斯霞、于永正等教育大家开始，逐步勾勒出中国立德树人的好教师形象：他们积极寻找立德树人的切入口、核心领域、关键环节、重要载体、优先事项，探索立德树人的实现方式，在学生的心田里播撒理想的种子、信念的种子、爱国的种子、道德的种子、奋斗的种子、创新的种子。